從2006年開(kāi)始，花樣年持續(xù)性地捐建吉安縣花樣年希望小學(xué)、成都花樣年其相學(xué)校，并像經(jīng)營(yíng)企業(yè)一樣持續(xù)關(guān)注學(xué)校運(yùn)營(yíng)。針對(duì)留守兒童的生理、心理特點(diǎn)，采用留守兒童寄宿制的教育方式，以“藝術(shù)+體育”的為關(guān)愛(ài)策略，通過(guò)實(shí)施員工志愿者支教計(jì)劃、設(shè)立教師培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)基金、組織業(yè)主和合作伙伴“一對(duì)一”結(jié)對(duì)互動(dòng)關(guān)愛(ài)，系統(tǒng)提升學(xué)校的硬件條件及“軟實(shí)力”，幫助學(xué)生“成人”和“成才”，聚集效應(yīng)初顯，成為農(nóng)村留守兒童集中教育的“新希望模式”，并被稱為“新農(nóng)村建設(shè)的范本”。
花樣年公益基金會(huì)志愿者和學(xué)校師生們?cè)谝黄?/div>
在花樣年、業(yè)主和合作伙伴的關(guān)愛(ài)下，吉安縣花樣年希望小學(xué)由原來(lái)的一棟教學(xué)樓，逐漸增加到包括教學(xué)樓、學(xué)生公寓、二教樓、幼教樓等5棟樓體的花園式寄宿學(xué)校，教學(xué)硬件設(shè)施和教學(xué)水平不斷提升，開(kāi)始撤并周?chē)渌鼘W(xué)校。原來(lái)學(xué)校周邊是一片不毛之地，學(xué)校的建設(shè)引發(fā)村民聚集效應(yīng)，村民自發(fā)圍著學(xué)校建起來(lái)一圈的房子，小商品交易市場(chǎng)也建立起來(lái)，房地產(chǎn)業(yè)、商業(yè)貿(mào)易發(fā)展起來(lái)。政府還計(jì)劃在周?chē)藿ü珗@，改善當(dāng)?shù)鼐用竦纳罹幼l件。這種因名校引發(fā)村民聚集的模式，被稱為“新農(nóng)村建設(shè)吉安模式”。
2018年學(xué)校全新的跑道操場(chǎng)建成，被稱為“最美村小運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”
2012年，以吉安縣花樣年希望小學(xué)留守兒童集中教育“新希望模式”為藍(lán)本，花樣年集團(tuán)與團(tuán)中央戰(zhàn)略合作，發(fā)起“花樣年·教育樂(lè)助計(jì)劃”，為農(nóng)民工子女尤其是留守兒童量身定制課余學(xué)習(xí)和活動(dòng)的基地，以“花樣年七彩小屋”為活動(dòng)陣地，以“七彩課堂”為關(guān)愛(ài)活動(dòng)主題，集場(chǎng)地、活動(dòng)、志愿者和一對(duì)一結(jié)對(duì)子“四位一體”。
同時(shí)，花樣年還啟動(dòng)了員工支教去學(xué)校教授相應(yīng)課程、設(shè)立教師培訓(xùn)基金提升學(xué)校老師素質(zhì)、組織城市體驗(yàn)之旅開(kāi)闊師生眼界，迄今已有19批次55位員工開(kāi)展為期三個(gè)月的支教；9屆鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師50余人次；9屆深圳上海成都等地城市體驗(yàn)之旅共100余人次參與，實(shí)施線上線下“七彩課堂”200余次。
2016年起，花樣年發(fā)起“奔跑行動(dòng)”，每年為每個(gè)孩子捐贈(zèng)一雙白球鞋，鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉身體；網(wǎng)絡(luò)眾籌“鞋盒禮物”讓員工客戶為孩子們贈(zèng)送創(chuàng)意禮物；2017年舉行了第一期暑期夏令營(yíng)，開(kāi)始了鄉(xiāng)村教育向城市教育看齊的新嘗試。此外，針對(duì)貧困學(xué)生，花樣年每年發(fā)動(dòng)業(yè)主、客戶一對(duì)一幫扶，迄今已組織11屆，300余名志愿者去到貧困學(xué)生家中家訪慰問(wèn)，一百余名寒門(mén)學(xué)子在愛(ài)心資助下完成學(xué)業(yè)。
花樣年希望小學(xué)的孩子們展示在“七彩課堂”完成的畫(huà)作